В ДМШ работают отделения раннего эстетического развития (от 4 до 6 лет), народное (баян, аккордеон, гитара, домра, балалайка) для 7-9 лет, фортепианный отдел (возраст 7-9 лет), оркестровый отдел (скрипка, виолончель, флейта, саксофон, труба, кларнет, валторна) для детей от 9 лет. Стоимость обучения варьируется от 125 до 354 рублей.

Группы формируются с конца августа до середины сентября. Набирают в школу по результатам вступительных прослушиваний. Справки по т. 7-80-33, 7-80-34, 3-63-85.

Саров: Инструкция по применению: Чем занять ребенка после школы?

---

Городской курьер: «Безграничные возможности музыки»

Елена Лашкова не только талантливый музыкант. Она еще и одаренный педагог, сорок лет посвятивший обучению детей музыке.
Около двадцати учеников Елены Алексеевны выбрали музыку своей профессией, некоторые преподают в одной с ней музыкальной школе им.Балакирева. Сама она ученица замечательного педагога Нелли Осадзе.

— Многие считают, что в музыкальной школе должны учиться только одаренные дети, которые впоследствии будут профессиональными музыкантами. Вы согласны с этим?
— Категорически не согласна. Да, я считаю, что музыке нужно учить всех детей без исключения, другой вопрос, как и в какой степени. Ведь дети развиваются скачкообразно.
Никогда стопроцентно нельзя сказать, какой ребенок музыкально одарен и наоборот. Один к окончанию школы становится хорошим исполнителем, другой сможет подобрать на слух любимую мелодию, сыграть по нотам песню, которая ему понравилась, и его не надо будет насильно усаживать за инструмент.
В конце концов, мы же не спрашиваем, нужно ли учиться считать, если впоследствии не будем математиками. Музыка — особый язык, многогранный, он раскрывает перед человеком безграничные возможности.

— Раньше было трудно поступить в музыкальную школу из-за большого конкурса, а сейчас берут практически всех. Отсутствие отбора сказывается на качестве обучения?
— Был период, когда брали всех, но сейчас ситуация меняется. Молодежь ведет своих детей, и у нее есть понимание, что музицирование — творческий процесс, в котором ребенок принимает самое непосредственное участие. Кроме того, ребенок, когда он играет на музыкальном инструменте, выполняет сложные скоординированные действия одновременно двумя руками, то есть происходит развитие мелкой моторики.
Поэтому дети, которые занимаются музыкой, успешнее в школе, им легче даются как гуманитарные предметы, так и точные науки. К тому же занятие музыкой — это постоянная тренировка внимания, которого многим детям так не хватает. Корректируется также нервная система, подвижные дети становятся более усидчивыми, а рассеянные более собранными.

— Чему вы учите своих учеников?
— Прежде всего доброте, порядочному отношению к жизни, уметь отличать хорошее от плохого. Музыка позитивно влияет на человека: может успокоить, умиротворить. Человек, чувствующий музыку, никогда не будет равнодушным и черствым. И моя задача, как педагога, научить ребенка слушать и слышать. Многие мои бывшие ученики говорят, что музыка им помогает в трудные жизненные моменты. Даже когда у них плохое настроение, им достаточно сесть за фортепиано, поиграть, и становится легче.

— Ваши музыкальные пристрастия?
— Сергей Рахманинов, Фредерик Шопен, и это, конечно, сказывается на выборе репертуара для учеников. Обязательно стараюсь дать произведения того или другого композитора. Люблю русскую музыку. Кстати, хочу отметить, что современные ритмы детям даются сложнее классики.

— Появились ли новые формы работы с детьми?
— Хотя у нас классическое образование, основанное на старых русских традициях, появилась тенденция домашнего музицирования. Недавно проводила классный час «Мы и джаз», где в ансамбле играли не только мои ученики, но и их родители. Многие увлекаются подбором. Это как раз дает возможность, помимо Баха, Генделя, играть музыку из полюбившихся кинофильмов, песен, которые исполняются на эстраде.

— Вы учите детей музыке, а они чему вас учат?
— Терпению и мудрости. Они не дают расслабляться, и в то же время с ними всегда чувствую себя молодой. Они — источник радости, гордости, самосовершенствования и вдохновения.

Т.Никольская, «Городской курьер»